Oro negro de Etiopía

A mis alumnos de 4to.A:  Con el propósito de complementar lo trabajado en clase sobre el comercio internacional del CAFE se propone que observen estas imagenes que refieren a la película "Oro Negro de Etiopía".


https://www.youtube.com/watch?v=KZSa1SKK3CM
 
   ¿Por qué se titula así?
   ¿Qué te sugieren las imágenes contrastantes entre quienes producen y quienes comercializan el café?
Busca información sobre otro producto que se comercialice con el sello de comercio justo y justifica sus ventajas Presentar todo en la próxima clase 5 de julio.

Sistema Circulatorio

Hola chicos! En esta oportunidad se les pide que observen el siguiente video ,sobre las generalidades del sistema circulatorio, y realicen un informe sobre el mismo.

Saludos, Prof Cecilia.

Trabajo Práctico

Tarea del día martes 20/06/2017.
Habiendo comprado el material bibliográfico que se encuentra en fotocopiadora "Fenix", responder las siguientes preguntas:

TEXTO: Escuela de Administración Científica

1. ¿Por qué se nombró así a esta Escuela? ¿En qué se basa?
2. ¿Cómo inicia F. Taylor sus experiencias en Administración?
3. Describa 1º momento y 2º momento de la teoría.
4. ¿Cómo se considera al hombre en la Escuela Científica? ¿Cuál es su única motivación? 
5. Mencione a qué se refieren los principios de: PLANEAMIENTO - PREPARACIÓN - CONTROL - EJECUCIÓN.
6. ¿Por qué se realizan críticas a ésta teoría? ¿A qué se refiere cada una?

Trabajo Práctico

AUMENTO Y DISMINUCIÓN DE CUENTAS PATRIMONIALES
Registrar, clasificar e indicar la Fuente de Registración (Documento Comercial) de las siguientes operaciones:

1. Compra mercaderías a "Chalten SRL" por $94.800.- adeudando en cta. cte. sin documentar a 30 días.
2. Compra una impresora láser en "Neptuno SRL" por $11.200.- entregando un pagaré a 30 días.
3. Deposita en su cuenta corriente de Banco COMAFI $340.000.- en efectivo.
4. Compra una camioneta Citroen Berlingo 0 Km para realizar los repartos de las mercaderías por $180.000.- abonando con cheque de nuestra firma de Banco Comafi.
5. Compra un terreno a "Roca Propiedades" por $100.000.-, firmando un pagaré a 60 días.

Recuerde que para realizar cada ejercicio, el formato que debe seguir es el siguiente:

¡A trabajar!... Profesora Mariela Villagra.

Trabajo Práctico

Tarea del día martes 20/06/2017.
Habiendo comprado el material bibliográfico que se encuentra en fotocopiadora "Fenix", responder las siguientes preguntas:

TEXTO: Escuela de Recursos Humanos.

1. ¿Quién fue Elton Mayo?
2. ¿Cómo nació y cuál es el enfoque de la Escuela de Relaciones Humanas?
3. ¿Cuál es la nueva concepción de "Hombre" que desarrolla está teoría?
4. Al cambiar el enfoque de esta Escuela, ¿A que elementos se le cede prioridad?
5. ¿Qué demostró Mayo con su teoría?
6. Según la Escuela de Relaciones Humanas, qué dos funciones son indispensables para lograr un equilibrio, en cualquier organización?

Redes Sociales

Hola Chicos!
Estos son los videos que vamos a trabajar en clases, en la nueva unidad referida a Redes Sociales.

La idea es tomar apuntes de los videos vistos y armar entre todos un mapa mental que resumirá el contenido general de los expuesto.

Como segunda instancia, se investigará cada una de las redes sociales (origen, historia, características, alcance) y se expondrá a través de algún presentador de pantallas.

Prof. Rosana Rodriguez

Producción de café

Hola chicos para la clase del jueves 22, tienen que traer leído del libro las páginas 70 a 73, puntos 1,2 y 4. Esto les servirá para poder complementar con el video que veremos en clase.
Tengan en cuenta las siguientes consignas:
1)¿Cuáles son los pasos de la producción de café?
2) ¿Por qué se dice que el café tiene una "baja elasticidad de precio"?
3)Observe el mapa de la página 71: ¿Con qué tipo de países se asocia a las áreas productoras de café?¿Por qué se producen en estas áreas? n¿Con qué tipo de países asocia a los consumidores o importadores?
4) ¿A qué se debe el aumento de las ventas minoristas en los últimos años?
5) ¿Por qué se dice que el comercio justo actúa como una red protectora?
Profesora Marta Migale

Imágenes al compás de la musica

Entrega de videos (4to. A)

Imágenes al compás de la música

Parte 3:

Imágenes al compás de la música

2da parte:

EL GAUCHO MARTÍN FIERRO

CUESTIONARIO SOBRE “EL GAUCHO MARTÍN FIERRO”

1)      EXPLIQUE LA INTERPRETACIÓN SOBRE LOS ESPACIOS QUE SE ENCUENTRA EN LA OBRA DE LA “IDA”. (CITE EJEMPLOS)

2)      EXPLIQUE LA INTERPRETACIÓN SOBRE LOS ESPACIOS QUE SE ENCUENTRA EN LA OBRA DE LA “VUELTA”. (CITE EJEMPLOS)

3)      ¿QUÉ PAPEL JUEGA LA FRONTERA?

4)      ¿CUÁL ES LA DENUNCIA SOCIAL QUE SE ENCUENTRA EN LA “IDA”?

5)      ¿QUÉ IMAGEN DE HÉROE SE REFLEJA EN LA OBRA?

6)      ¿QUÉ HECHOS CAMBIAN LA SUERTE DE FIERRO? ¿EN QUÉ LO CONVIERTEN ESAS SITUACIONES? (CITAR)

7)      ¿QUÉ VOCES NARRATIVAS SE ENCUENTRAN EN LA “IDA” Y LA “VUELTA”? (CITAR)

8)      ¿CÓMO SE VE AL GAUCHO EN CADA UNA DE LAS PARTES? (CITAR)

9)      ¿CUÁL ES EL MARCO NARRATIVO DE LA “IDA”? (CITAR)

10)  ¿CUÁL ES EL MARCO NARRATIVO DE LA “VUELTA”? (CITAR)

11)  ¿QUÉ DIFERENCIA SE ENCUENTRA ENTRE EL DUELO Y LA PELEA? ¿QUÉ SE JUEGA FIERRO EN CADA CASO?

12)  ¿QUÉ DIFERENCIA HAY EN LA IMAGEN DEL GAUCHO EN CADA UNA DE LAS PARTES?

13)  ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS SE ENCUENTRA EN EL LENGUAJE Y LA ESCRITURA QUE SE PRESENTA EN LA OBRA? PIENSA ESTO DESDE LA CONCEPCIÓN DE UNA POESÍA QUE REPRODUCE LA VOZ DEL GAUCHO.

14)  ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS NOMBRES EN LA OBRA? (CITAR)

15)  REALIZA UN DIAGRAMA DE OPOSICIONES ENTRE LOS PERSONAJES. (EXPLICA)

16)  ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE EN LA “VUELTA” EL CONTRAPUNTO CON EL MORENO?

17)  ¿EN QUÉ CONDICIONES ENCUENTRA FIERRO A SUS HIJOS?

18)  ¿SE PUEDE DECIR QUE LA “VUELTA” ES UNA NARRATIVA DE LOS ENCUENTROS? ¿POR QUÉ? ¿CÓMO SERÍA INTERPRETADO DESDE ESTE PUNTO DE VISTA LA “IDA”?

19)  ¿QUÉ ROL TIENE EL PERSONAJE DE “VISCACHA”? ¿QUÉ ENSEÑANZAS DEJA? (CITAR)

20)  ¿CÓMO SE INTERPRETAN LOS DOS ÚLTIMOS VERSOS DE LA “VUELTA”?

21)  ¿CÓMO SE REPRESENTA EL HORROR EN LA OBRA DE LA “VUELTA”? (CITAR)

22)  ¿CÓMO SE REPRESENTA LA INJUSTICIA EN LA “IDA”? (CITAR)

23)  ¿CÓMO SE INTERPRETAN LOS DOS ÚLTIMOS VERSOS EN LA “IDA”?

Imágenes al compás de la música

En el marco del proyecto multimedial "Imágenes al compás de la música", los alumnos de 4to año han creado distintos videos, en forma grupal, donde debían cumplir las siguientes consignas:
Selección de la música de rock nacional entre 80s y 90s.
Imágenes acordes a la letra de la canción. Control del ecualizador gráfico para darle ritmo a la secuencia.






Videos terminados: (primera entrega)

Describing Graphs and Trends

Links          Describing Graphs                                                                                                                                     How to give a presentation in English                                                                                                        vocabulary

Describing graphs and oral presentations

Dear Students                                                   

       Les dejo los gráficos para cada grupo.  Si algún grupo necesita proyector por favor avisar a la Dirección del colegio . ¡Gracias!

                                    Groups 1 and 8

                                    Groups 2 and 9

Groups 3 and 10

                                                                                                                                                                                       

       Groups 4 and 11             

                                                                                       

 use of dietary supplement by children groups 5 and 12                       

               

Groups 6 and 13                        

   

Group 7 and 14

                     

Material para lectura

Hola Alumnos para la clase del 15 de junio deben traer impreso y leído el siguiente material. profesora Migale Marta

Trabajo Práctico Integrador

Trabajo Práctico Integrador

Alumnos 4º "B" y 4º "C"

A continuación se presentan los links de los videos y de los trabajos prácticos que deben descargar para trabajar en la siguiente clase de Teoría de las Organizaciones.

• Cada grupo debe descargar un capítulo y su correspondiente guía de trabajo.

• Recuerden llevar a clase algún reproductor para poder trabajar en el curso reproduciendo el video (descargar en tablet, netbook, celular, etc.)

GRUPO 1:

link video: El Socio - Courage b

https://mega.nz/#!HJ1QCLzS!8OmwPy_rcMlRmJrYiGTdgMB_f1rCawPxTstwsPK4YJY

link Trabajo Práctico: El Socio - Courage b

https://mega.nz/#!WJUWmahD!JGXDKlIAFElqISYfrgJ3TBacPOChvpywwClz4GOx160

GRUPO 2:

Link video: El Socio - Dulces Caramelos

https://mega.nz/#!OQtVCJzQ!wpHKCSm_X8pexgLNYQh0YlAKfXiG7uDxJ1RjN-HLpFY

link Trabajo Práctico: El Socio - Dulces Caramelos
https://mega.nz/#!7UcXHBLJ!fASxIynlJ90sRGbM23v-Rh08vLmuhGoqFFBguBGSMeM 

GRUPO 3:

Link video: El Socio - Florista

https://mega.nz/#!WJshUbYS!X47Ea3ZwKBsEf8SLNbu_ZZReTLSLv3aGNK8ec-LxoA0

link Trabajo Práctico: El Socio - Florista

https://mega.nz/#!CY0QTRLC!738mC-oX0jrDHH3-zDxDM6IYrzu8Oc0GxoY90zx5AKQ

GRUPO 4:

Link video: El Socio - Gym Pro-Fit

https://mega.nz/#!SFU2zRoS!daAfP8EA7cHJbEqzTeL-eQhIFJBnJEQqFj52uuz8CnE

link Trabajo Práctico: El Socio - Gym Pro-Fit

https://mega.nz/#!eZ132ZwY!UdM-zhDZGDscXgxfp9252qoLXQ9P7xP3Iff8l6a0TIU

GRUPO 5:

Link video: El Socio - Mr Green Tea

https://mega.nz/#!nBtwWA5T!JwqH33rFrAoQMfj14h6zTo26UWpq_uHp9SGQFFM-aFM

link Trabajo Práctico: El Socio - Mr Green Tea
https://mega.nz/#!eVVXhbTb!6OSXBzXAjSP69RmO-hdY1o34b4shwNs6_heyV2zkRt8

NOTA: Recuerden descargar el capítulo en sus casas, ya que los mismos  NO PODRÁN SER DESCARGADOS EN CLASE. 

¡¡A trabajar!! Profesora Mariela Villagra.