jueves, 3 de diciembre de 2015

Periodo de Orientación

Chicos les envío por este medio, la actividad que deberán realizar para compensar la clase de orientación que no tendremos , por el feriado del próximo martes. Como ya lo hemos charlado, estipulado fechas de entrega y demás en sus libretas, les dejo las consignas :


A CONTINUACIÓN SE TE PRESENTAN TRES TEMAS, ESTUDIADOS DURANTE EL AÑO. SOBRE CADA UNO DE ELLOS RESPONDE:

1- ¿QUE HAS APRENDIDO SOBRE EL MISMO?
2- ¿QUE CUESTIONES TE COSTARON COMPRENDER?¿POR QUE?

3- REALIZA UN BREVE INFORME EN EL QUE SE ESTABLEZCAN RELACIONES ENTRE LOS TEMAS, DE MANERA COHERENTE Y CON PROFUNDIDAD  EN EL  CONTENIDO.

TEMAS : PROCESO DE NUTRICIÓN ( SISTEMAS DE ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN EL MISMO, Y PROCESOS PROPIOS DE CADA UNO DE ELLOS )
                 LA CÉLULA COMO UN SISTEMA ABIERTO ( ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO ) 
                  METABOLISMO CELULAR ( PROCESOS ANABÒLICOS Y CATABÒLICOS ) 

Saludos Cecilia.

Periodo de Orientación

Chicos les envío por este medio, la actividad que deberán realizar para compensar la clase de orientación que no tendremos , por el feriado del próximo martes. Como ya lo hemos charlado, estipulado fechas de entrega y demás en sus libretas , les dejo las consignas :


A CONTINUACIÓN SE TE PRESENTAN TRES TEMAS, ESTUDIADOS DURANTE EL AÑO. SOBRE CADA UNO DE ELLOS RESPONDE:

1- ¿QUE HAS APRENDIDO SOBRE EL MISMO?
2- ¿QUE CUESTIONES TE COSTARON COMPRENDER?¿POR QUE?

3- REALIZA UN BREVE INFORME EN EL QUE SE ESTABLEZCAN RELACIONES ENTRE LOS TEMAS, DE MANERA COHERENTE Y CON PROFUNDIDAD  EN EL  CONTENIDO.


TEMAS : ADOLESCENCIA ( CAMBIOS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS ) 
                 SALUD EN LA ADOLESCENCIA
                 LOS JÓVENES Y LAS ADICCIONES ( EFECTOS DE LAS DROGAS EN EL ORGANISMO Y EN LA PSIQUIS )


Saludos, Cecilia.

miércoles, 25 de noviembre de 2015

LO QUE VIENE-Artículos recomendados-Biología

Muy interesante. ¿Se acuerdan cuando hablamos en NTICx del conejodrilo? Ese ser imaginario y ficticio que podíamos crear con las herramientas informáticas dentro de la rama de CAO (concepción asistida por ordenador). 
Parece que esa ficción en no mucho tiempo dejará de serlo y contemplaremos a seres vivos diseñados por la biología sintética. 
Para leer y reflexionar. 
http://www.lanacion.com.ar/1847413-hackear-la-biologia


viernes, 13 de noviembre de 2015

EVALUACIÓN TRIMESTRAL

EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE BIOLOGÍA 4to año A

TEMARIO:
Sistema Circulatorio: componentes y funciones - Vasos sanguíneos - Corazón (estructura y función) - Características de la circulación en ser humano - Circulación mayor y circulación menor - Sangre (composición y funciones)
Sistema Linfático: componentes y funciones
Sistema Excretor: Órganos y funciones - Excreción: orina (composición)
Metabolismo: Catabolismo - Anabolismo - Respiración y fotosíntesis como ejemplos de procesos metabólicos

COMPETENCIAS A EVALUAR:
- Comprender la interrelación entre los sistemas estudiados
- Reconocer el proceso de transporte de sustancias como un fenómeno de distribución de la materia y energía
- Identificar y describir órganos y funciones
- Diferenciar distintos conceptos y procesos biológicos
- Interpretar consignas
- Responder en forma clara y precisa
- Utilizar el lenguaje científico

Prof. Gislena Nunnari

lunes, 9 de noviembre de 2015

Evaluación Trimestral

Hola alumnos....
Les dejo los contenidos de Inglés para la última evaluación trimestral. Recuerden que deben estudiar de su libro, de su carpeta y de las actividades on line que presenta este libro.
Unidades 7,8 y 9.

Contenidos
1-Vocabulario específico de cada una de esta unidades
2-Tiempos verbales.
3-Verbos modales
4-Voz Pasiva
5-Sustantivos contables e incontables, how much, how many, some, any.

Actividades:
Los contenidos se evaluarán en una serie de ejercicios, a saber:
a-Cuestionario de lecto-comprensión
b-Actividades de interpretación
c-Reconocimiento de la voz pasiva
d-Redacción de diálogos dadas consignas
e-Reconocimiento de verbos modales y de sustantivos contables e incontables.

Recuerden:
PUEDEN utilizar diccionario, pero no teléfonos celulares.

jueves, 5 de noviembre de 2015

TEMAS A EVALUAR EN EL TERCER TRIMESTRAL

Al finalizar el cursado de la materia NTICx los alumnos de cuarto año del secundario deben tener claro conceptos cómo qué es ciencia, técnica y tecnología. También lo que es domótica, ofimática, teletrabajo y su implicancia en el medio social y cultural.
Sumado a lo anterior, al finalizar el tercer trimestre los alumnos del cuarto año del nivel secundario  deben saber cómo construir correctamente  un gráfico como representación de una serie (generalmente extensa) de datos. Deben saberlo porque hay un acuerdo general en que una persona  medianamente culta debiera poder leer críticamente las tablas y gráficos estadísticos que encuentra en la prensa, Internet, medios de comunicación, y trabajo profesional. Esto supone no sólo la lectura literal de la tabla o gráfico, sino identificar las tendencias, variabilidad y posible asociación de los datos, así como detectar los posibles errores conscientes o inconscientes que puedan distorsionar la información representada.
También deberá entender qué es una base de datos y cómo se organiza y se opera. Cómo crear una base de datos simple y mostrar el contenido en diferentes modalidades.
Crear una tabla; definir y modificar campos y sus propiedades; introducir y editar datos en una tabla.
Ordenar y filtrar una tabla o forma; crear, modificar y ejecutar consultas de base de datos para obtener información específica. 
Igualmente deberá reconocer la necesidad actual de conectar las computadoras en red. Tipos de red. Forma de conectar los distintos medios. Áreas que abarcan las distintas redes. Medios y dispositivos materiales y no materiales necesarios para concretar las redes. Protocolos.

TEMAS A EVALUAR:
Concepto de técnica, tecnología y ciencia. Ofimática, domótica., teletrabajo; implicancia en el medio social y cultural.

Gráficos. Apuntes de clase, fotocopias provistas por el docente y resolución de distintos trabajos prácticos referidos al tema.

Base de datos. Apuntes de clase, fotocopias provistas por el docente y resolución de distintos trabajos prácticos referidos al tema.

Redes. Apuntes de clase, fotocopias referidas al tema provisto por el docente y material publicado en el blog institucional.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

Temario de la evaluación integradora anual

Hola chicos, les recuerdo los temas que incluirá la evaluación integradora, cualquier duda consulten en clase y tomen como guía principal las actividades de la carpeta.

·         Características de la mundialización/globalización neoliberal. El constante crecimiento de la brecha entre países centrales y periféricos.
·         Organismos de crédito y organizaciones supranacionales más representativas.
·         Recursos energéticos. OPEP. Recursos Alimentarios. Soberanía alimentaria. Energías alternativas
·         El agua como recurso
·         El crecimiento diferenciado a escala mundial de la población.
·         Pirámides de población. Transición demográfica en diferentes países. Indicadores demográficos: natalidad, mortalidad y crecimiento demográfico. El envejecimiento de algunos países europeos.

·         Las cadenas migratorias. Barreras a los procesos migratorios. Causas y dirección de los desplazamientos. La xenofobia.

martes, 3 de noviembre de 2015

TEMARIO TRIMESTRAL

TEMARIO: Adolescencia: Características, cambios físicos, fisiológicos y psicológicos - Caracteres sexuales primarios y secundarios - Sistema reproductor (órganos y funciones) - Gametas - Ciclo menstrual - Fecundación y desarrollo - Métodos anticonceptivos - Enfermedades de transmisión sexual.

COMPETENCIAS A EVALUAR:
- Reconocer cambios físicos, fisiológicos y psicológicos de la etapa adolescente.
- Comprender la fisiología de los Sistemas Reproductores.
- Establecer relaciones entre las gametas  y el proceso de fecundación.
- Comprender la relación del Sistema Endocrino y el proceso de fecundación.
- Organizar los contenidos
- Elaborar respuestas claras y precisas.
-Utilizar el lenguaje científico.

Prof Gislena Nunnari

lunes, 2 de noviembre de 2015

Contenidos de la evaluación de Matemática del Tercer trimestre.

Contenidos que se evaluarán en el Examen correspondiente al tercer trimestre:
Función Lineal: Ecuación de la recta. Representaciones en el plano.
Rectas paralelas y perpendiculares. Posiciones relativas de dos rectas en el plano.
Función Cuadrática. Elementos. Gráficos.
Forma polinómica, canónica y factorizada de una función cuadrática.

Prof. María A. Sande

Temas Trimestral

Teoría de las Organizaciones

Temas para la Evaluación Trimestral.

Los temas que serán tomados en la evaluación trimestral en el TURNO MAÑANA el día martes 10/11 y  en el  TURNO TARDE el día jueves 05/11, serán:

  • Autoridad y poder, definición. Comparación. Diferencias. Ejemplos aplicados.
  • Departamentalización. Organigrama. Tipos. Ventajas y desventajas. Ejemplos aplicados.
  • Liderazgo. Líder. Características de todo líder. Rasgos de la personalidad de un líder.
  • Tipos de Liderazgo. Concepto.
  • Caracterización de los tipos de liderazgo. 
Tendremos una clase de consulta, antes de la fecha de evaluación en cada curso. Por favor, revisar los temas y sacarse las dudas que tengan en dichas clases... ¡Buen fin de semana!

Profesora Mariela Villagra.

viernes, 30 de octubre de 2015

Sistemas de Información Contable.

Evaluación Integradora SIC 4ºB.

Los temas que se describen a continuación serán evaluados el próximo jueves 19/11.

El resultado del procesamiento de la información contable:

Confección de Documentos Comerciales
Confección de operaciones en Libro Diario
Traspaso de cuentas y sus respectivos datos de Libro Diario a Libro Mayor.
Balances. Exposición y análisis de la información contable. Su origen y destino. Finalidad y
 alcance de los informes producidos. Utilidad para la toma de decisiones y el control.

Nota: Las últimas clases serán de explicación y práctica, sepan aprovechar el tiempo de la clase 
para sacarse cualquier duda que surja.. Hasta la próxima clase!
Profesora Mariela Villagra.


jueves, 29 de octubre de 2015

Física: temas de la trimestral

Hola chicos:
Les recuerdo que en la trimestral serán evaluados los siguientes temas:
Fuerzas paralelas de igual y distinto sentido
Fuerzas concurrentes
Dinámica: la teoría y los ejercicios.
Gracias!!
Prof. Clementi

martes, 27 de octubre de 2015

Temario evaluación integradora anual

Temas incluidos

El resultado del procesamiento de la información contable

Operaciones previas al cierre del ciclo contable. Ajustes necesarios. Balances. Exposición y análisis de la información contable. Su origen y destino. Finalidad y alcance de los informes producidos. Utilidad para la toma de decisiones y el control.

Aclaración: La confección de un Balance General implica conocer cada uno de los temas desarrollados durante el presente ciclo lectivo.

 

 


 

lunes, 26 de octubre de 2015

Factores múltiples que influyen en la adicción

Hola Chicos! les dejo este vídeo, a modo de introducción de la  próxima unidad.
Deberán Observarlo y traer confeccionada una red conceptual sobre el mismo.








Saludos, Cecilia.

Célula y Metabolismo


Hola Chicos!, les dejo estos vídeos sobre Célula, y metabolismo.
Deberán observarlos y confeccionar una  síntesis sobre los mismos.












Saludos, Cecilia.

miércoles, 21 de octubre de 2015

Temario para integradora

Hola les dejo el temario para la evaluación integradora de Matemática.

-Números racionales: ejercicios combinados, aplicación de propiedades.
- Racionalización de denominadores
- Función cuadrática
- Polinomios:    suma
                       resta
                       multiplicación
-Regla de Ruffini
- Factoreo
Mucha suerte y a estudiar

lunes, 19 de octubre de 2015

martes, 13 de octubre de 2015

Más sobre fibra óptica

Leer también lo publicado el 14 de octubre de 2014:

28.000 LEGUAS DE CABLE SUBMARINO

que lo trabajaremos en clase.


FIBRA OPTICA

Sumo a lo explicado y a los apuntes, les propongo tres audiovisuales sobre el tema que seguramente aclarará definitivamente el concepto.  Anoten las dudas y las aclaramos en clase.

lunes, 14 de septiembre de 2015

Sistema circulatorio

Chicos de 4º año A: observen el video de sistema circulatorio y elaboren un informe sobre el mismo que luego comentaremos en clase.

Prof. Gislena Nunnari


martes, 1 de septiembre de 2015

Trimestral

Temas Trimestral de Inglés

Descripción de Gráficos
Vocabulario unidad 2
Pasado Simple
Adjetivos
Key Expressions (Page 28)

martes, 25 de agosto de 2015

Temario


EVALUACIÓN TRIMESTRAL 4to AÑO A

TEMARIO:

SISTEMA DIGESTIVO: FUNCIÓN - ÓRGANOS (estructuras y funciones) - PROCESO DIGESTIVO: Digestión mecánica y digestión química (jugos digestivos  y enzimas)

SISTEMA RESPIRATORIO: FUNCIÓN - ÓRGANOS (estructuras y funciones) - RESPIRACIÓN INTERNA - RESPIRACIÓN EXTERNA -HEMATOSIS - MECÁNICA RESPIRATORIA - FRECUENCIA RESPIRATORIA - EUPNEA - DISNEA - APNEA

SALUD Y ADOLESCENCIA


EVALUACIÓN TRIMESTRAL  4to AÑO A

TEMARIO:

CLASIFICACIÓN DE ENFERMEDADES -  ENFERMEDADES: SÍNDROME URÉMICO HEMOLÍTICO - DENGUE - EPOC
VIRUS Y BACTERIAS
FACTORES DE RIESGO Y GRUPOS DE RIESGO
SISTEMA INMUNE - LA GRIPE Y EL SISTEMA INMUNE - TIPOS DE INMUNIDAD
SUEROS Y VACUNAS

Contenidos Evaluación 2do trimestre

Polinomios.
Operaciones con polinomios.
Divisibilidad de polinomios.

Más fotos obtenidas con sensores remotos

Agrego más ejemplos.
Insisto con el tema porque día a día crece el uso de estas herramientas en distintos ámbitos. 

http://hd.clarin.com/tagged/daily-overview


martes, 18 de agosto de 2015

Temario para evaluación trimestral

Chicos este es el temario para la evaluación:

-  Ecuaciones e Inecuaciones
-  Sistemas de Ecuaciones por Métodos de igualación y sustitución.
-  Situaciones problemáticas
-  Función lineal
-  Función cuadrática

A estudiar!!

Temas para la Evaluación Trimestral

Hola Chicos, aquí les dejo los temas para la evaluación trimestral del 26 de agosto.

- Epidemiologìa, individual y social.epidemia, endemia y endemia.
- Factores de riesgo y protección.
- Noxas y enfermedades, tipos.
- Patologías prevalentes en argentina.
- Enfermedades, cardiovasculares, celiaca, cáncer, tuberculosis, chagas.
- Demografía humana, poblaciones humanas, ambiente. Indicadores de desarrollo, desarrollo sustentable,políticas ambientales, ley del ambiente, revolución verde.

lunes, 17 de agosto de 2015

Contenidos Evaluaciones Trimestrales- Agosto 2015- Inglés

Contenidos:

1-Vocabulario de la unidades 3,4 y 5
2-Revisión de tiempos verbales presentes y pasados.
3-Lectura comprensiva
4-Desarrollo de consignas de textos trabajados en clase


Actividades a desarrollar:

1-Interpretar al Castellano partes de un texto.
2-Unir definiciones con la palabra correspondiente
3-Resolver  ejercicios a partir de una lectura comprensiva.
4-Desarrollar preguntas, o datos más importantes de los textos de las unidades 3,4 y 5

Buena Suerte

Patricia Avila

Inglés 4to año "A"



jueves, 13 de agosto de 2015

Temas para el segundo Trimestral de Física

Hola Chicos!!
Les recuerdo los temas para la próxima evaluación  Trimestral

- MRUV
-Tiro Vertical
- Caída libre
- Estática (lo que llegamos a ver del tema)

Practiquen, estudien y recuerden que pueden consultar en clase cualquier duda que tengan...
Gracias!!
Prof. Clementi


Temario de EvaluaciónTrimestral

Les dejo a través de este medio los temas de la trimestral: (les menciono algunos de los subtemas para que tengan una mejor orientación, recuerden que deben estudiar todo lo trabajado en la carpeta).

- Bases naturales mundiales
- Recursos energéticos: gas, petróleo, OPEP, industrialización, consecuencias
- Recursos alimenticios: soberanía alimentaria, agrocombustibles, energías renovables, FAO, dumping, proteccionismo, hambre
- El agua como recurso: características generales, Mar Aral, acuíferos, Medio Oriente

miércoles, 12 de agosto de 2015

Temas Evaluación Trimestral S.I.C

Sistemas de Información Contable

Evaluación Trimestral.

Temas:

  • Cuentas. Concepto.
  • Clasificación: Activo, Pasivo, Patrimonio Neto, Resultados (Positivo, Negativo)
  • Variaciones Patrimoniales de las cuentas.
  • Registraciones en el Libro Diario.
Nota: Las actividades realizadas en clases, les servirán como guía de estudio para la evaluación.
Profesora: Mariela Villagra.

Teoría de las Organizaciones.

Materia: Teoría de las Organizaciones.

Temas para la evaluación Trimestral:

"Escuelas de Administración"

  • Escuela de Administración Científica.
  • Escuela de Administración Clásica.
  • Escuela de Recursos Humanos.
  • Escuela Neoclásica.
  • Escuela Estructuralísta.
  • Escuela Burocrática.
Nota:Recuerden que las actividades realizadas en clase, les servirán como guía de estudio.
Profesora: Mariela Villagra.

martes, 11 de agosto de 2015

Linkers and Connectors


Connectors or linkers are words or groups of words that help us connect words, phrases or  sentences. 


Thanks to them, we can express relationships between ideas and improve our expression   by making longer, more complex sentences. 

For example:Our teacher was ill. We had to put off the exam.Our teacher was ill, therefore we had to put off the exam.We had to put off the exam because our teacher was ill.

Click on the following links to learn more about connectors!

Linkers and Connectors


TEMAS SEGUNDO TRIMESTRAL DE NTICx

Alfabetismo tradicional y nuevas alfabetizaciones.
Imagen: concepto y definición. Composición y resolución de imágenes.
Importancia actual de la interpretación de imágenes.
Imágenes electrónicas, su importancia y aplicaciones: cámaras fotográficas digitales, tomografía, ecografía, resonancia magnética.
Sensores remotos, concepto y aplicación de la información obtenida con ellos.
Nuevos lenguajes y formas de comunicar la información: hipertextos, multimedios e hipermedios. La información y sus formatos: textual, verbal, sonora y visual.
Planilla de cálculo: concepto, componentes. Fórmulas, uso de operadores en cálculos. Interrelación de hojas de trabajo. Porcentajes.

viernes, 7 de agosto de 2015

Temario trimestral


TEMAS PARA LA EVALUACION TRIMESTRAL

LOS RELATOS DEL ORIGEN
IDENTIDAD Y ORIGEN
MITO Y LEYENDA
LA TRANSCULTURALIDAD
MITOS FUNDACIONALES
COSMOGONIAS
LOS ORIGENES EN LATINOAMERICA
EL POPOL VUH
ESTRUCTURA PARTES,PERSONAJES
EL MITO DE EDIPO
SOFOCLES.ANTIGONA
MARECHAL.ANTIGONA VELEZ
GAMBARO.ANTIGONA FURIOSA

lunes, 3 de agosto de 2015

Temas segunda evaluación trimestral

Temas incluidos en esta evaluación

El procesamiento de la información contable

El patrimonio de las organizaciones considerado como recurso o inversión y como fuente de financiamiento. Estructura y composición. Movilidad patrimonial. Procesamiento de la información a partir de la técnica contable. Principios y métodos. Interpretación. Aplicación a las operaciones básicas o típicas que conforman el ciclo operativo de una empresa. El procesamiento de la información en entidades u organizaciones no empresariales.


miércoles, 15 de julio de 2015

EL agua: recurso escaso y necesario

   Ante la preocupación mundial por este recurso, indispensable para la vida, y sabiendo que es escaso como agua dulce, posible de ser potabilizada para el consumo o poder disponer de ella para otros usos como el riego o el aprovechamiento energético te propongo que investigues el tema teniendo en cuenta estos aspectos:


  • ¿Cuáles han sido algunas de las novedosas propuestas que se presentaron en el Congreso Mundial del Agua que se realizó en San Luis (Argentina) en Marzo del 2015.? Explíquelas y de ser posible incorpore fotografías.
  • Lea el artículo " Israel vence a la sequía" publicado en The New York Times International Weekly del sábado 6 de junio de 2015, y fundamente de qué manera con la desalinización .le ganó la batalla a la aridez . Complemente con algún otro artículo en el cual aparezca reflejada otra experiencia para obtener agua segura y exprese su opinión al respecto.
   El trabajo deberá tener propia elaboración y será presentado el miércoles 5 de Agosto.

domingo, 12 de julio de 2015

Tiro vertical y Caida libre

Hola chicos...
Les dejo un video con un apunte teorico de las formulas que me parecio interesante...
Espero que sea util a la hora de estudiar!!
Prof Clementi
https://www.youtube.com/watch?v=_Yh6Z6q8i6A

lunes, 6 de julio de 2015

How to Describe Graphs and Trends in English

Let´s watch the following video that will help you a lot!

How to Describe Graphs and Trends in English

Finally, you have to describe the last paragraph

                               
  Teacher Analía

lunes, 29 de junio de 2015

SENSORES REMOTOS

VEAN QUE MARAVILLOSAS IMÁGENES ! ! !

En clase las integraremos a las otras muchas aplicaciones de estos métodos de obtención de imágenes utilizando tecnologías de última generación.

http://www.infobae.com/2015/06/27/1737820-increibles-fotografias-el-espacio

Piensen: que otros métodos podría suplantar a estos sistemas (ver el proceso sistemático de obtención en el apunte que les dejé) para obtener la misma información.

Infieran otras aplicaciones que aún no hayamos mencionado y expónganlas en clase.

miércoles, 17 de junio de 2015

Sistema Digestivo

Chicos: observen el video del sistema digestivo y el proceso de la digestión. Esta información les servirá de apoyo para la comprensión del tema. Realicen un breve informe sintetizando lo aprendido

martes, 16 de junio de 2015

I M A G E N E S

En clase comprobamos que una imagen está formada por una matriz más o menos densa de puntos y que la mayor o menor densidad de puntos por unidad de superficie determina la resolución de la imagen. 
Esos puntos pueden ser moléculas coloreadas de una sustancia sobre un papel  como son las fotografías; pueden ser pixeles que es como están formadas las imágenes digitales o electrónicas, etc.
Les propongo el desafío de encontrar imágenes (no esculturas o cuerpos) formadas por  puntos no convencionales: tapitas de botellas, caracoles, vasos con distintos líquidos, etc.
Les muestro algunos  ejemplos:
  Tapitas de botellas



frutas



Un productor plantó 7 mil árboles como homenaje a su difunta esposa. Allí, en la monótona llanura, hay una arboleda de cipreses y eucaliptos en forma de una gigantesca guitarra. Tiene aproximadamente un kilómetro de largo.



El día  23-jun-15 cada alumno de  NTICx de cuarto año deberá entregar para la evaluación  en soporte papel ó digital un ejemplo de imagen formada por puntos no convencionales. 
Se valorará originalidad, especialmente si la imágen no es pública y fué creada por el alumno. 


miércoles, 10 de junio de 2015

Useful Link



Useful documents to accompany your course and help with your learning

Unit by unit Glosary

                       Teachers Patricia and Analía

martes, 9 de junio de 2015

Sistemas de Órganos.

Hola Chicos! Aquí les envió la actividad del día de hoy .

Con el material que poseen resuelvan:

Completa con la palabra correcta. Luego explica con tus palabras cada uno de los conceptos que se explican en las frases.


1- Las.....................del intestino delgado aumentan la superficie de absorción.
2- En los alvéolos pulmonares se lleva  a cabo el proceso de .........................
3- La vesícula biliar acumula sales biliares producidas en el hígado que tienen  por función emulsionar las.................
4- La ................... y el ..................mezclan el quilo con los jugos digestivos en el intestino delgado.
5- La acidez del estómago es necesaria para que actúen las...................que degradan las proteínas.
6- El flujo de aire durante la respiración está  vinculado con la relación que se establece entre la presión ..................... y la .................... del aire en los ..................


Deberán realizarla para el martes próximo.

Saludos , Cecilia.

Enfermedades y Noxas

Hola Chicos! Aquí están las actividades del día de hoy.

Resuelvan las siguientes cuestiones :

1- ¿Por qué la  desocupación  laboral es una noxa?
2- ¿Qué es la farmacoresistencia?
3- ¿Cómo se defiende el organismo frente a la entrada de las noxas?
4- ¿Qué diferencias existen entre enfermedad y noxas? Ejemplifique
5- ¿Por qué el dengue es una endemia?¿por qué es una enfermedad de transmisión  directa?

Deberán traer realizada la actividad para el siguiente martes

Saludos, Cecilia.

Escuelas de Administración Científica

Teoría de las Organizaciones.

Por no  dictarse la clase como habitualmente se da, mediante este recurso, se establece la tarea a realizar en nuestra materia.

  • Sacar fotocopias en la fotocopiadora de calle Condarco. (Materia: Teoría de las Organizaciones. Profesora: Mariela Villagra.)
  • Leer "Escuelas de la Administración Científica" (pág. 39;40; 41;42) y responder.
  1. ¿Quién fue Frederick Taylor? ¿En qué época tuvo lugar su teoría?
  2. ¿En qué se basó ésta teoría? ¿Qué factores no tuvo en cuenta la misma?
  3. ¿Cómo puede relacionar el término que ofrecía esta teoría de "Visión microscópica del hombre", con la "super especialización" del mismo?
  4. ¿Por qué se considera que la teoría está incompleta y es limitada?
  5. ¿Qué variables no tiene en cuenta la Escuela de Administración Científica?

NOTA:
  • La clase que viene se corregirá la actividad propuesta por este medio.
  • Continuaremos viendo la película que comenzamos a ver la última clase, "Tiempos Modernos" y haremos una comparación entre la teoría trabajada y el film.
Nos vemos la próxima clase!! 
Prof. Mariela Villagra.

Ejercitación

Tarea de Matemática.
Deben realizar la siguiente ejercitación.

1)Resolver las siguientes ecuaciones.

a) 4/5 x+2/3=3/5+2/15.2

b) 3/4x+2/3=3/8x+5/6

c)1/5x+2/3x-1/2=0.7+3/5


d)3/4x-0.7=2/7.(3/2x+14/3)

7/8+5/12.(1/5x-3/2)=1/2.(1/4+5/6x)
e)4/5.(15/8x+7/8)+9/10=(1/8+1/2)x+22/5=

f)2x+5/4-x+5/6=3/2+5x-4/3

2) Resolver las siguientes situaciones problemáticas.

a) La diferencia entre las dos terceras partes de un número y su mitad es igual al doble de siete octavos.¿Cuál es el número?


b)El cociente entre el triple de un número y el cuadrado de seis es igual a once.¿Cuál es el número?

c)Catalina pagó $127 por una pulsera, un collar y un par de aros.El precio de los aros representa las dos terceras partes del precio del collar, el de la pulsera, $15 mas que el de los aros.¿Cuánto cuesta cada articulo?

3)Resolver los siguientes sistemas, por el método que creas correcto.


a)   2X-4Y=16
       X-2Y=4


B)  -4X+2Y=36
        5X+2Y=21


C)   -X-2Y=10
        2X+4Y=8

D)  5X+3Y=15
       2X-Y=4



lunes, 18 de mayo de 2015

El Cid

Les dejo el video correspondiente a la obra literaria: El Cid a efectos de establecer comparaciones entre la narrativa y el cine.
Una vez visto el video, deberán realizar un informe en el que se destacarán las diferencias y similitudes entre ambos.

El Comercio Justo (CJ)

Con el propòsito de ilustrar lo tratado en clase sobre las posibilidades comerciales que ofrecen las ORGANIZACIONES SOCIALES DEL COMERCIO JUSTO les propongo observar este trailler del video "Oro negro de Etiopìa" para que puedan identificar los ACTORES SOCIALES involucrados en el mercado del CAFE. Al respecto investiga:
  • La Organizaciòn Internacional del Cafè y su rol.
  • Los pequeños productores del cafè y sus reclamos.
  • Los intermediarios en el comercio del cafè y sus acciones.
  • Las empresas que compran cafè: cuàles son y còmo intervienen.
  • La Organizaciòn del Comercio Justo: ventajas econòmicas, sociales y ambientales.
Deberàn presentar esta tarea de blog el mièrcoles 27 de mayo.



Temas para el primer trimestral

A mis alumnos de 4to.A :  los temas corresponden a lo trabajado en las clases durante el trimestre.

Paìses centrales y perifèricos en el marco de la globalizaciòn.Caracterìsticas que los diferencian y  razones del crecimiento de la brecha entre ambos. Organizaciones Internacionales y casos de intervenciòn.Conflictos intra e interestatales: causas y alternativas de soluciòn. Indicadores de desarrollo econòmicos y demogràficos. Las empresas transnacionales y las IED: objetivos, ventajas y desventajas.Localizaciòn de paìses en el planisferio.

miércoles, 13 de mayo de 2015

Temas de la Evaluación trimestral de Fisica

Hola!!
Les dejo los temas de la evaluación, recuerden practicar los ejercicios de la carpeta.
Pasaje de unidades
MRU Problemas de aplicación

Gracias!!
Prof. Clementi

TEMAS A EVALUAR EN EL PRIMER TRIMESTRAL DE NTICx - 2015

Unidad 1: Alfabetización informática-computacional. Ciencia, técnica y tecnología. Las nuevas tecnologías.  La computadora
Ciencia, técnica y tecnología. La computadora como herramienta propiciadora. Concepto. Unidades estructurales. Periféricos: clasificación, características, ventajas y desventajas de cada uno de ellos. Unidades de almacenamiento; tipos, clasificación. Sistemas operativos.

Unidad 2: Información e informática
Datos e información. La importancia de la informática. Obtención de la información. Lista de operaciones básicas.

Unidad 3: Procesadores de textos. Word
Concepto de texto (revisión), características generales y particulares. Documentos generales: encabezado y pié de página., márgenes. Configuración de páginas. Correctores ortográficos. Formateo de textos. Formatos especiales.


martes, 12 de mayo de 2015

Evaluación Trimestral de matemática

Contenidos que se evaluarán en el Examen Trimestral de Matemática correspondiente al primer trimestre 2015.

Intervalos de Números reales.
Inecuaciones.
Inecuaciones con módulo.
Números racionales: Operaciones y ecuaciones.
Operaciones con radicales.

Prof. María A. Sande

lunes, 11 de mayo de 2015

Temario Trimestral

Temas Trimestral

Unidades 1 y 2 del libro y carpeta

Presente Simple vs Presente Continuo
Vocabulario: Trabajo - Verbos
Como hacer pedidos amables
Presentarse
Lectura comprensiva


                                  Prof. Vernaz

Termodinámica

Chicos: Les dejo este vídeo para completar la información sobre la termodinámica que trabajaron con las actividades en clase. Saludos.

Temas evaluación trimestral 1er. Trimestre

La entrada al sistema de información contable

Los sistemas de información contable en el contexto de las organizaciones: función e importancia.
Operaciones y hechos económicos relevantes para el sic. Información interna: recopilación de datos a partir de la documentación respaldatoria (Orden de Compra, Remito, Factura, Ticket, Nota de Débito, Nota de Crédito, Recibo, Resumen de Cuenta, Nota de Crédito Bancaria, Cheque y Pagaré). Información externa: hechos/ sucesos del contexto en el que se inserta la organización: su captación e interpretación. Relación e incidencia de los distintos tipos de información en la organización. Información relevante para la toma de decisiones.

 

viernes, 8 de mayo de 2015

Temario trimestral de Geografía

Hola chicos, les dejo por este medio los contenidos que incluirá la evaluación.

·         - Características de la mundialización/globalización neoliberal.
·         - El rol de la tríada Estados Unidos, Europa y Japón.
·         - El constante crecimiento de la brecha entre países centrales y periféricos.
·         - Corporaciones trasnacionales e inversiones extranjeras directas (IED).
·         - Diferencias y similitudes entre el Estado de Bienestar y el Estado Neoliberal.
·         - Organismos de crédito y organizaciones supranacionales más representativas: Banco Mundial (BM), Fondo - - Monetario Internacional (FMI), Organización Mundial de Comercio (OMC), Organización de las Naciones Unidas (ONU).
·         - Bloques regionales: Mercado Común del Sur (MERCOSUR) y Unión Europea (UE).
·         - Tipos de comercio.
             - El caso del comercio justo del café.

lunes, 4 de mayo de 2015

MRUV

Hola!!
Les presento un video que adelanta lo que vamos a tratar después de los trimestrales...

http://www.quimicayalgomas.com/fisica/movimiento-rectilineo-uniformemente-variado-mruv/

Gracias!!
Prof. Clementi

Globalización

Les propongo que observen, interpreten y elaboren un breve informe en base a las siguientes viñetas. Recuerden los conceptos trabajados en clase que les ayudarán a redactarlo.








Como administrar nuestros recursos tecnológicos

Leer los siguientes artículos:

http://www.infobae.com/2015/04/07/1720645-las-seis-estafas-mas-comunes-vinculadas-whatsapp

http://www.infobae.com/2015/04/06/1720549-polemica-los-planes-datos-las-companias-celulares

Relatar en no más de media carilla lo que le sugieren estos artículos, material que será entregado al docente con nombre y apellido para su corrección. 

lunes, 27 de abril de 2015

Ejercitemos localizaciòn y estadìsticas

A mis alumnos de 4to A:

   Para poder ejercitar el reconocimiento de Estados en el planisferio y acceder a datos estadìsticos geogràficos les propongo prcticar con este PLANISFERIO INTERACTIVO  del Instituto Brasilero de Geografìa y Estadìstica.

http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

viernes, 24 de abril de 2015

lunes, 20 de abril de 2015

DOCUMENTOS COMERCIALES

MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIO DEL TEMA FACTURACIÓN DESARROLLADO EN CLASE

Factura Electrónica

¿Qué es una factura Electrónica?
Es la representación electrónica de un comprobante original, respaldatorio de las operaciones de compraventa de cosas muebles, locaciones y prestaciones de servicios, locaciones de cosas y obras y las señas o anticipos que congelen el precio.  

¿Cuál es el objetivo del Régimen de Factura Electrónica?
El objetivo es instrumentar un sistema de emisión por medios electrónicos de los comprobantes respaldatorios de las operaciones comerciales -efectuadas en el mercado interno-, posibilitando el reemplazo del tradicional soporte papel.

¿Qué ventajas tiene para los contribuyentes optar por el Régimen de Factura Electrónica?
* Sensible disminución en los costos derivados de la utilización del papel.
* Ahorro en los costos de envío de documentación por el uso de nuevos canales de remisión distintos al servicio postal tradicional (correo).
* Mayor celeridad en el envío de la documentación involucrada en las transacciones comerciales.
* Facilitar el aprovechamiento de nuevas tecnologías en el sentido que: o Eliminan las distancias geográficas que separan las partes de una operación comercial al utilizar canales electrónicos de amplia difusión (Internet).
o Amplían el horario de atención para nuevas transacciones en virtud de que resulta posible automatizar determinados aspectos de la relación comercial.
o Se habilita un nuevo canal de comunicación para la concreción de operaciones, que posibilita al vendedor prestar servicios adicionales a los eventuales compradores, como por ejemplo acceso "on line" a la cuenta corriente del cliente, acceso al stock, posibilidad de efectuar pedidos por vía electrónica, etc.
* Reducción de los costos de almacenamiento, considerando que en la actualidad determinadas empresas deben contratar servicios de terceros para el archivo de las facturas, o destinar espacios físicos de dimensiones considerables a tales fines.
* Cómputo oportuno del Crédito Fiscal: ante la necesidad de contar con la factura que contiene dicho crédito a fin de proceder a su cómputo, favorece su asignación al período fiscal correspondiente en el caso de operaciones concretadas en fecha cercana a fin de cada mes.
¿Cuáles son las características de los comprobantes electrónicos?

* Poseen efectos fiscales frente a terceros si el documento electrónico contiene el Código de Autorización Electrónico "CAE", asignado por la AFIP.
* Son identificados con un punto de venta específico, distinto a los utilizados para la emisión de comprobantes manuales o a través de controlador fiscal
* Tienen una fecha de vencimiento específica para su remisión (10 días).
* Deben observar correlatividad numérica.

¿Qué comprobantes se encuentran incluidos en este régimen?

Se encuentran incluidos en este régimen los comprobantes que se detallan a continuación:
a) Facturas o documentos equivalentes clase "A".
b) Facturas o documentos equivalentes clase "B".
c) Notas de crédito y notas de débito clase "A".
d) Notas de crédito y notas de débito clase "B".
¿Quiénes se encuentran obligados a emitir sus comprobantes electrónicos originales en forma obligatoria y partir de qué fecha?

Es de carácter obligatorio la emisión y almacenamiento electrónico de comprobantes originales clase ¿A¿ (facturas o documentos equivalentes, notas de crédito y notas de débito), para los Responsables Inscriptos en IVA que desarrollen las siguientes actividades:
* Empresas que prestan servicios de planes de salud con abono de cuota mensual.
* Empresas que prestan servicios de transmisión de televisión por cable y/o vía satelital.
* Empresas que prestan servicios de acceso a Internet con abono mensual.
* Empresas que prestan servicios de telefonía móvil
Lo establecido precedentemente será de carácter obligatorio a partir del 01/04/07, excepto en el caso de empresas que presten servicios de telefonía móvil para quienes resultará obligatorio a partir del 01/07/07, inclusive.

viernes, 10 de abril de 2015

How to Use a Dictionary


A dictionary is one of the most valuable tools available for improving your English language skills. Here are some ways to maximize a dictionary's usefulness.



How to use an English dictionary


Tips for getting the most from an English dictionary:

Invest in a good English dictionary. It's one of the best things that you can do to improve your English.
Learn the phonetic alphabet. At the beginning of most good English dictionaries, you'll find thephonetic table, which tells you how to pronounce the phonetic symbols given with each word. If you learn these symbols, you'll find it much easier to pronounce new words.
Learn how to use the stress marks. Most English dictionaries show where the stress of a word is by using the mark '. This means that the following syllable is stressed:
'pho-to-graph
pho- 'to-gra-pher
pho-to-'gra-phic

The best way to improve your pronunciation is with correct word stress, as making mistakes with stress causes more misunderstandings than mispronouncing the word.
Make sure you know the grammar of the new word. If it is a verb, does it need a preposition, such as 'in' or 'of'? Does the verb have an irregular ending?
Look at the definition of the new word. If you don't understand it, try a simpler dictionary. Good dictionaries give definitions that are simpler than the word they describe.
Look at the example sentence given. It should show the new word in a way that explains its meaning.

Other things to think about

Is the new word typically spoken or written? Formal or informal? American or British? Which other words can you use it with?
This information will help you to start practising the new word, confident that you are using it in the right situation.
Don't try to learn every new word - concentrate on the words or phrases you think you will need to know.
Many English words have more than one meaning. Some dictionaries put the most common meaning first in the list of definitions.
Pictures of words, or word groups, can help you to remember more easily.

Questions about dictionaries

1. Should I use a normal English dictionary, or a bilingual one?
It's generally better to use a normal English (monolingual) dictionary. There are three main advantages of these dictionaries.
* They give you practice in understanding English.
* As the definitions and examples are in English, you can see immediately how a word is used.
* Because many English words won't translate directly into your language, you have to be careful with bilingual dictionaries when you write down the meaning of the word.
2. Why can't I understand the definitions? Perhaps your dictionary is too complicated. Try using one that's especially designed for learners of English at your level. It's annoying if you can't understand the definition or example sentence of a new word. It's much better to start off with a simpler dictionary, such as Longman Active Study Dictionary, then move on to a more complex one later.
3. How many words should there be?No dictionary contains all the words and expressions in English (currently estimated to be around 1 million). The average person knows at least 60,000 words, so a useful dictionary will have around 80,000 words and expressions.
4. Why can't I find the words in my dictionary? English is changing – every year there are new words and expressions. Make sure your dictionary is fairly new, as any dictionary older than a few years may be out-of-date. If you're looking for a special or technical word, it might be a good idea to invest in a specialised dictionary.

miércoles, 8 de abril de 2015

¿ Qué es la Salud Pública ?





Hola Chicos!en este primer encuentro, y como para ir entrando en tema, les dejo este video, sobre  Salud Pùblica en general.

Para el martes 14/4 deberán traer redactado un articulo informativo, (si quieren pueden agregar imágenes), sobre las cuestiones que se exponen en este video, utilicen, también como apoyo, el libro de clase.

Tengan en cuenta que la actividad será evaluada.

lunes, 6 de abril de 2015

Autótrofos y Heterótrofos





Hola Chicos! en este primer encuentro les dejo este video , sobre la nutrición en organismos autòtrofos y heteròtrofos. 
El objetivo es que comprendan la características generales de la nutrición, en estos tipos de organismos. Dicha actividad deberá  ser  entregada el martes 14 de abril.La misma será calificada.



Luego de la observación del video y con  ayuda del libro, resuelvan las siguientes cuestiones:


1- En no más de cinco renglones ,describa con sus palabras de que trata el mismo.

2- La energía la necesitan todos los organismos, A partir de qué materia o energía, la obtienen cada una de estas formas de vida, (autòtrofos-heteròtrofos) ?

3-¿ Cómo se llaman los procesos a partir de los cuales estos organismos sintetizan dicha materia para la obtención de energía ?

4- ¿Cuál es la importancia del sol en ambos casos?

5- Nombre dos ejemplos de organismos Autòtrofos y dos Heteròtrofos, cite también a que Dominio pertenecen.