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jueves, 22 de junio de 2017

Redes Sociales

Hola Chicos!
Estos son los videos que vamos a trabajar en clases, en la nueva unidad referida a Redes Sociales.











La idea es tomar apuntes de los videos vistos y armar entre todos un mapa mental que resumirá el contenido general de los expuesto.

Como segunda instancia, se investigará cada una de las redes sociales (origen, historia, características, alcance) y se expondrá a través de algún presentador de pantallas.


Prof. Rosana Rodriguez

viernes, 16 de junio de 2017

Producción de café

Hola chicos para la clase del jueves 22, tienen que traer leído del libro las páginas 70 a 73, puntos 1,2 y 4. Esto les servirá para poder complementar con el video que veremos en clase.
Tengan en cuenta las siguientes consignas:
1)¿Cuáles son los pasos de la producción de café?
2) ¿Por qué se dice que el café tiene una "baja elasticidad de precio"?
3)Observe el mapa de la página 71: ¿Con qué tipo de países se asocia a las áreas productoras de café?¿Por qué se producen en estas áreas? n¿Con qué tipo de países asocia a los consumidores o importadores?
4) ¿A qué se debe el aumento de las ventas minoristas en los últimos años?
5) ¿Por qué se dice que el comercio justo actúa como una red protectora?
Profesora Marta Migale

lunes, 12 de junio de 2017

Imágenes al compás de la música

En el marco del proyecto multimedial "Imágenes al compás de la música", los alumnos de 4to año han creado distintos videos, en forma grupal, donde debían cumplir las siguientes consignas:
Selección de la música de rock nacional entre 80s y 90s.
Imágenes acordes a la letra de la canción. Control del ecualizador gráfico para darle ritmo a la secuencia.






Videos terminados: (primera entrega)









martes, 6 de junio de 2017

Material para lectura

Hola Alumnos para la clase del 15 de junio deben traer impreso y leído el siguiente material. profesora Migale Marta

jueves, 1 de junio de 2017

Trabajo Práctico Integrador

Trabajo Práctico Integrador
Alumnos 4º "B" y 4º "C"

A continuación se presentan los links de los videos y de los trabajos prácticos que deben descargar para trabajar en la siguiente clase de Teoría de las Organizaciones.
  • Cada grupo debe descargar un capítulo y su correspondiente guía de trabajo.
  • Recuerden llevar a clase algún reproductor para poder trabajar en el curso reproduciendo el video (descargar en tablet, netbook, celular, etc.)

GRUPO 1:
link video: El Socio - Courage b

link Trabajo Práctico: El Socio - Courage b

GRUPO 2:
Link video: El Socio - Dulces Caramelos
https://mega.nz/#!OQtVCJzQ!wpHKCSm_X8pexgLNYQh0YlAKfXiG7uDxJ1RjN-HLpFY

link Trabajo Práctico: El Socio - Dulces Caramelos
https://mega.nz/#!7UcXHBLJ!fASxIynlJ90sRGbM23v-Rh08vLmuhGoqFFBguBGSMeM 


GRUPO 3:
Link video: El Socio - Florista

link Trabajo Práctico: El Socio - Florista
https://mega.nz/#!CY0QTRLC!738mC-oX0jrDHH3-zDxDM6IYrzu8Oc0GxoY90zx5AKQ

GRUPO 4:
Link video: El Socio - Gym Pro-Fit

link Trabajo Práctico: El Socio - Gym Pro-Fit

GRUPO 5:
Link video: El Socio - Mr Green Tea
https://mega.nz/#!nBtwWA5T!JwqH33rFrAoQMfj14h6zTo26UWpq_uHp9SGQFFM-aFM

link Trabajo Práctico: El Socio - Mr Green Tea
https://mega.nz/#!eVVXhbTb!6OSXBzXAjSP69RmO-hdY1o34b4shwNs6_heyV2zkRt8


NOTA: Recuerden descargar el capítulo en sus casas, ya que los mismos  NO PODRÁN SER DESCARGADOS EN CLASE. 

¡¡A trabajar!! Profesora Mariela Villagra.

viernes, 12 de mayo de 2017

Temario para Evaluación Trimestral

Alumnos:
Les adjuntamos los temas correspondientes a la Evaluación Trimestral:


  • Concepto de salud y enfermedad. Elementos que la atraviesan ( sociales, culturales, económicos y políticos)
  • Definición de salud: Concepto de salud y enfermedad según la O.M.S. y la O.P.S:
  • Modelo medico hegemónico, medicina tradicional y popular.
  • Concepto de prevención. Niveles de prevención primaria, secundaria y terciaria para la atención integral de la salud. 
  • Concepto de promoción, prevención, diagnostico y tratamiento de la salud y la enfermedad.
No se olviden de repasar la clase de "Hablar y escribir en Ciencias" donde aprendieron a elaborar textos EXPLICATIVOS!!!

Saludos
Profesora Gabriela Vuigner 

Temario para Evaluación trimestral

Alumnos:
Los temas para la evaluación trimestral de Biología son:

  • Concepto de Sistema
  • Niveles de Organización 
  • Respiración en plantas y animales
  • Composición del aire
  • Ventilación pulmonar y capacidad pulmonar
  • Órganos que componen el sistema respiratorio: estructura y función 
  • Proceso de Hematosis - enfermedad de Soroche.

Saludos 
Profesora Gabriela Vuigner 

jueves, 11 de mayo de 2017

Temario para evaluación

TEMARIO  EVALUACIÓN TRIMESTRAL (1er. Trimestre 2017)

La Globalización:
                         Características y componentes. Estado de Bienestar y Estado Neoliberal. Los países centrales, periféricos y emergentes. El crecimiento de la brecha entre países centrales y periféricos. Corporaciones trasnacionales o multinacionales. IED. Los BRICS. Organismos supranacionales. El rol de la tríada: EEUU, Japón y Europa.

Prof. Marta Migale.-

viernes, 5 de mayo de 2017

NTICx: Temario Evaluación Trimestral

Temas a evaluar:
  • Ciencia, Técnica, Tecnología.  
  • Unidades y Dispositivos de Almacenamiento. 
  • Redes (todo lo visto en el trabajo práctico).
Prof. Rosana Rodriguez

martes, 2 de mayo de 2017

El Rol de la Tríada/ Bloques Regionales



Geografía 4to “C”                                                                    Profesora Marta Migale
EL ROL DE LA TRÍADA: EEUU, Europa y Japón

Desde la disolución del bloque socialista, los países más desarrollados se ubicaron en un lugar de gran poder político, económico y militar. En la década del “80 EEUU, Europa y Japón dominaron el escenario mundial. A su vez cada uno de ellos tenía una clara influencia sobre alguna región: EEUU sobre América Latina, La Unión Europea sobre África y Japón sobre Asia, especialmente en los nuevos países industrializados (NPI) del sudeste: Corea del Sur, Tailandia, Malasia, Indonesia, Filipinas y Singapur.
Para esta época los 3 centros de poder contaban con características similares en cuanto a su desarrollo económico por eso se los denominó  la Tríada.
A fines de los “80 Europa y Japón sufrieron un estancamiento en sus economías quedando como líder EEUU, que ya para los 90 se había transformado en la única potencia económica.
Durante la primera década del siglo XXI comenzaron a surgir nuevos centros de poder en Asia y América Latina. Los países emergentes  que más crecieron son encabezados por China (27%) seguido por Brasil que es líder del MERCOSUR.
Esto trajo aparejado una transformación de la organización política mundial por lo que en 1999 se conformó el G-20 que es un grupo de países principales entre los ya industrializados y los emergentes.
Hasta entonces existía el Grupo de los 8 (G-8) que agrupaba a los países más industrializados y ricos: Canadá, Francia, Alemania, Italia, Japón, Gran bretaña, EEUU y Rusia. Los países que se integraron al G-20 son: Arabia Saudita, Turquía, India, China, Corea del Sur, Indonesia, Australia, Sudáfrica, México, Argentina;  Brasil y el miembro número 20 es La Unión Europea.
La aparición de este nuevo grupo muestra, sin dudas, una gran realidad la decadencia de la Tríada y una nueva forma de distribución del poder en el mundo. (Observe el mapa de la pág. 19 del libro donde se puede apreciar las ciudades y países que han crecido en las últimas décadas)
Los países BRICS

Son un grupo de países emergentes (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica) de allí las iniciales que forman el nombre, que se destacan del resto por tener 40% de la población mundial ,el 25% de la superficie del planeta, importantes reservas de combustibles (Rusia, Brasil), minerales(Rusia, China, Brasil, Sudáfrica) y todos son productores de alimentos.
Además los investigadores señalan que la causa fundamental de su crecimiento es la aparición de una próspera clase media .
Esta clase media será el motor que moverá la economía mundial ya que cambiará la demanda de productos, se pasará de los de bajo valor agregado a los de alto valor como: automóviles, computadoras, celulares, electrodomésticos y tecnologías de todo tipo. Así mismo este consumo creciente de la clase media requerirá mayor demanda de energía y recursos naturales.
En la actualidad los países BRICS  reciben  crecientes volúmenes de IED y a su vez invierten en otros países.

LAS CORPORACIONES TRANSNACIONALES O MULTINACIONALES
Se trata de empresas que tienen sedes o filiales  en diversos países del mundo. La libertad de movimiento de los capitales permite a estas empresas expandirse y organizar su producción a escala global.
Desde sus sedes centrales o casas matrices, en el país de origen del capital,  toman las decisiones más importantes.
La producción de bienes y servicios suelen efectuarse en las sedes secundarias o filiales que se localizan en los lugares del mundo donde las multinacionales encuentran mayores ventajas económicas para el desarrollo de sus actividades. Ej: establecen sus filiales en países donde las leyes laborales son más flexibles, los niveles salariales son más bajos, leyes ambientales menos rigurosas, bajos impuestos. Generan puestos de trabajo  poco calificados y mal pagos (muchas veces promueven el trabajo esclavo). Este desarrollo laboral solo es posible con las IED, de lo contrario los sectores laborales no tienen otra posibilidad. Los sectores donde se destacan (ver respuesta 7 del trabajo práctico).
Se apoyan en estructuras supranacionales  como: Banco Mundial (BM), Fondo monetario Internacional(FMI), Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización Mundial del Comercio (OMC), cuyas disposiciones favorecen el logro de sus objetivos.
Acaparan todo lo que comunica (transportes, radios, televisoras, prensa) Ej Grupo Clarín (Clarín Radio Mitre, Cablevisión, El Trece, Artear). Todo lo que provee energía (petróleo, electricidad, energía nuclear). Ej: Exxon , Shell, Petrobras.
Diversifican su producción en distintos rubros, por Ej: Macro (Financieras, Bancos, Nextel).
Complementar con respuestas: 7-8 y 9 del TP  del Estado de Bienestar y el Neoliberal

INVERSIONES EXTRANJERAS DIRECTAS (IED)
Es cuando una empresa o Estado decide invertir en un territorio extranjero. Según la ONU realiza una “inversión extranjera directa” (IED) tiene el potencial de generar empleo, aumentar la productividad, transferir conocimientos especializados y desarrollo económico a largo plazo en los países a que las reciben.
En la actualidad los países más pobres buscan las IED para tratar de mejorar su situación económica, pero lamentablemente esto no siempre se cumple, ya que se trata de inversiones especulativas o de corto plazo  que permanecen mientras su rentabilidad sea alta. Además  a veces se les ofrece a bajo costo la explotación de recursos naturales y cuando el recurso se agota o baja el precio internacional se retiran. Ej Barrick Gold (San Juan).

ORGANISMOS SUPRANACIONALES O DE CRÉDITO
(Complementar con el cuadro de la página siguiente)

La ONU hoy cuenta con 193 países miembros. Los representantes de los países miembros se reúnen periódicamente en Asamblea General para debatir temas de interés mundial, cada representante tiene voz y voto.
Dentro de la Onu, el Consejo de Seguridad es el organismo que se encarga de la paz y seguridad internacional, sus atribuciones son amplias y tiene la facultad de imponer sanciones monetarias e inclusive autorizar medidas militares  colectivas.
Cuenta con numerosos organismos dependientes como: UNICEF, UNESCO, OMS, PNUMA, etc.(Ver pág 27 del libro)
El desempeño de esta organización esta siendo muy cuestionado ya que no ha podido resolver problemas como: Invasión de EEUU a Irak, el conflicto entre Palestina e Israel. Además algunas decisiones de la ONU han sido cuestionadas ya que el financiamiento  de la organización  proviene principalmente de los países más poderosos.
El BM funciona como una cooperativa integrada por 188 países que son los accionistas.
Algunos de los logros obtenidos son:
*En las últimas 4 décadas, la esperanza de vida de los habitantes de los países en desarrollo aumentó 20 años.
*El analfabetismo de los adultos en los países pobres se redujo a la mitad.
*En los últimos 10 años el crecimiento de los países pobres ha superado a los ricos, los gobiernos suministraron servicios esenciales.
La OMC esta conformada por 160 países, su sede esta en Ginebra. Dentro de los problemas que tiene  resolver es el de las medidas proteccionistas que imponen los países desarrollados frente a la producción de materias primas por lo cual los países pobres no pueden competir.
Tratar de frenar las prohibiciones a las importaciones y los derechos de aduana. Para esto es fundamental la creación de bloques económicos como La Unión Europea o el MERCOSUR.
El FMI  esta integrado por 188 países y su principal objetivo es mantener la estabilidad económica internacional. Los recursos son suministrados por los países miembros, por lo general mediante el pago de cuotas, que en general guardan relación con el tamaño de la economía del país.



LOS BLOQUES REGIONALES

La Unión Europea (EU)
Se originó en 1957  como una zona de libre comercio integrada por 6 países: Bélgica, Francia, Alemania Federal, Luxemburgo y Países Bajos. Con el tiempo se fueron incorporando el resto de los países europeos y paso a formar una Unión aduanera (1993) que alcanzar el máximo nivel de integración hasta llegar a tener una moneda en común, el Euro. En junio del 2016 los Ingleses votaron mediante un referéndum la salida del Reino Unido de la  UE  (Brexit).

El MERCOSUR (Mercado Común del Sur)
Fue fundado en Asunción en 1991. Sus estados miembros son: Argentina, Brasil, República Oriental del Uruguay, Paraguay. Luego se agregaron  Venezuela y Bolivia como miembros plenos. Chile, Colombia, Ecuador,  Perú, Guyana y Surinam son asociados.
Desde la fundación se generaron varios problemas entre sus socios. Pero a partir del año 2000 comenzó una nueva etapa se mejoraron las negociaciones y se profundizó la unión aduanera que agiliza la circulación de mercaderías. Además los países llegaron a acuerdos para evitar la competencia interna y desarrollar la especialización productiva. Así Argentina se está especializando en materias primas de clima templado y en productos industriales de origen alimenticio. Brasil apuesta cada vez a una industria más avanzada. En la industria automotriz, ambos países complementan la fabricación de diferentes componentes para un mismo producto.


martes, 25 de abril de 2017

NTICx: Multimedia

Acá les dejo un vídeo a modo de presentación del nuevo tema que vamos a tratar.

Prof. Rosana Rodriguez

lunes, 10 de abril de 2017

Trabajo práctico

Geografía                                 4to   “C”                                                        Prof Migale, Marta

Tema: La concentración del capital y el rol del estado (Estado de Bienestar y estado Neoliberal)

Para la clase del 20 de abril
Entrega del Atlas.
Estudiar lo dado hasta el momento  y además resuelto y estudiado el siguiente cuestionario:
Trabajar con el libro de texto (pág. 12/13/16 y 23), el material adjunto y los videos que se menciona a continuación.
1- Busque el siguiente video https://youtu.be/xgqt0sR92AM y luego responda:
 a-¿Qué diferencia hay entre el estado benefactor y el neoliberal? 
 b- ¿Qué rol juegan las privatizaciones? ¿Con qué gobierno las asocia en Argentina?
 c- ¿Cuáles son los estados que conservan un equilibrio entre los 2 sistemas?
 d- ¿Cuáles son los estados más perjudicados? ¿Por qué?
2- Realice una síntesis sobre la crisis de 1973 teniendo en cuenta los siguientes términos: OPEP- Petrodólares-Países productores  de petróleo- Deuda Externa- Capital financiero- Crisis financieras- FMI. Para ayudar a entender este tema observe el siguiente documental http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8493/5731 
3- Según los neoliberales ¿En qué consiste la “teoría del derrame”? ¿Esta de acuerdo con la misma? ¿Por qué?
4- Lean el documento 9 y mencione las características que impuso el neoliberalismo en el mundo.
5- Confeccione el mapa de las potencias del S XXI. ¿En qué hemisferio predominan las potencias mundiales?
6-¿Qué países conservan en la actualidad el sistema socialista?
7- ¿Cuáles son los rubros más importantes en lo que se destacan las multinacionales? Mencione Ej. De c/u.
8-¿Se puede comparar el ingreso de las multinacionales con el PBI de los países? Mencione 5 ejemplos.
9- Complete el siguiente cuadro sobre las corporaciones de origen argentino

Corporación
Controlado por
rubro/especialidad
Grupo Techint


Arcor


Grupo Bagó


Grupo Los Grobo


BGH


CLISA


Sancor Coop. Unida Ltda




10- Mencione las ventajas económicas de la  Argentina actual


Redes Informáticas

Resultado de imagen para redes informaticas

Las redes informáticas son el conjunto de dispositivos finales (los smartphones, la tablet PC, las computadoras portátiles y de escritorio) conectados entre sí por medio de dispositivos intermediarios (switches, routers, puntos de acceso inalámbrico y firewalls) para compartir información y recursos usando un canal de comunicaciones (cable coaxial, par trenzado, fibra óptica, ondas de radio, microondas) y regidos por los protocolos de comunicaciones (TCP/IP).
En las redes informáticas la información se comparte de forma segura para garantizar la disponibilidad de la red y la integridad de los datos cuando viajan a través de un canal de  comunicaciones. El protocolo  más utilizado y popular es Ethernet por lo que habitualmente se habla de red local Ethernet.

Almacenamiento de la información

Un dispositivo de almacenamiento de datos es un dispositivo para grabar o almacenar información (datos). La grabación se puede hacer usando virtualmente cualquier forma de energía. Un dispositivo de almacenamiento puede guardar la información y procesarla, o ambas. Un dispositivo que únicamente guarda la información es un dispositivo de grabación. Dispositivos que procesan la información (equipo de almacenamiento de datos) pueden tener acceso a un medio extraible (portable) separado o a un componente permanente para almacenar y recuperar la información.
El almacenamiento de datos electrónicos es el almacenamiento que requiere corriente eléctrica para almacenar y de recuperar datos. La mayoría de los dispositivos de almacenamiento que no requieren la óptica visual a los datos leídos caen en esta categoría. Los datos electrónicos se pueden almacenar en un formato de la señal análoga o numérica. Este tipo de datos se considera ser datos electrónicamente codificados, si no están almacenados electrónicamente. La mayoría de los medios de almacenamiento de datos electrónicos se consideran almacenamiento (permanente) permanente, es decir, los datos seguirán almacenados cuando la energía se quita del dispositivo. En cambio, la información electrónicamente almacenada se considera memoria volátil.

¿ Cómo se mide la memoria?

Usamos los metros para medir las longitudes.
Usamos los litros para medir capacidades.
Cuando necesitamos medir peso, utilizamos los gramos.
Y el tiempo, lo medimos en horas, minutos y segundos.
Para medir la capacidad de almacenamiento de información, utilizamos los Bytes.


Dentro de la computadora la información se almacena y se transmite en base a un código que sólo usa dos símbolos, el 0 y el 1, y a este código se le denomina código binario.

Todas las computadoras reducen toda la información a ceros y unos, es decir que representan todos los datos, procesos e información con el código binario, un sistema que denota todos los números con combinaciones de 2 dígitos. Es decir que el potencial de la computadora se basa en sólo dos estados electrónicos: encendido y apagado. Las características físicas de la computadora permiten que se combinen estos dos estados electrónicos para representar letras, números y colores.

Un estado electrónico de "encendido" o "apagado" se representa por medio de un bit. La presencia o la ausencia de un bit se conoce como un bit encendido o un bit apagado, respectivamente. En el sistema de numeración binario y en el texto escrito, el bit encendido es un 1 y el bit apagado es un 0.

Las computadoras cuentan con soft que convierte automáticamente los números decimales en binarios y viceversa. El procesamiento de número binarios de la computadora es totalmente invisible para el usuario humano.

Para que las palabras, frases y párrafos se ajusten a los circuitos exclusivamente binarios de la computadora, se han creado códigos que representan cada letra, dígito y carácter especial como una cadena única de bits. El código más común es el ASCII (American Standard Code for Information Interchange, Código estándar estadounidense para el intercambio de información).

Un grupo de bits puede representar colores, sonidos y casi cualquier otro tipo de información que pueda llegar a procesar un computador.

La computadora almacena los programas y los datos como colecciones de bits.

Hay que recordar que los múltiplos de mediciones digitales no se mueven de a millares como en el sistema decimal, sino de a 1024 (que es una potencia de 2, ya que en el ámbito digital se suelen utilizar sólo 1 y 0, o sea un sistema binario o de base 2).

La siguiente tabla muestra la relación entre las distintas unidades de almacenamiento que usan las computadoras. Los cálculos binarios se basan en unidades de 1024.


Nombre........... Medida Binaria.......... Cantidad de bytes........ Equivalente
Kilobyte (KB)....... 2^10................................................. 1024.........1024 bytes
Megabyte (MB).... 2^20...........................................1048576............ 1024 KB
Gigabyte (GB)..... 2^30...................................... 1073741824.............1024 MB
Terabyte (TB)...... 2^40.................................1099511627776............ 1024 GB
Petabyte (PB)...... 2^50......................... 1125899906842624............. 1024 TB
Exabyte (EB)...... 2^60..................... 1152921504606846976............. 1024 PB
Zettabyte (ZB)..... 2^70................ 1180591620717411303424............ 1024 EB
Yottabyte (YB)..... 2^80.......... 1208925819614629174706176........... 1024 ZB

En informática, cada letra, número o signo de puntuación ocupa un byte (8 bits). Por ejemplo, cuando se dice que un archivo de texto ocupa 5.000 bytes estamos afirmando que éste equivale a 5.000 letras o caracteres. Ya que el byte es una unidad de información muy pequeña, se suelen utilizar sus múltiplos: kilobyte (kB), megabyte (MB), gigabyte (GB).


Glosario de unidades de medida empleadas

Bit: es una unidad de medida de almacenamiento de información; es la mínima unidad de memoria obtenida del sistema binario y representada por 0 ó 1. Posee capacidad para almacenar sólo dos estados diferentes, encendido (1) ó apagado (0).
Las computadoras, trabajan con el sistema de numeración binario, basado en sólo esos dos valores (0 y 1). El motivo de esto es que las computadoras son un conjunto de circuitos electrónicos y en los circuitos electrónicos existen dos valores posibles: que pase corriente (identificado con el valor 1) o que no pase corriente (identificado con el valor 0). Cada dígito binario recibe el nombre debit (Binary digiT).
Para disponer de los numerosos caracteres que se necesitan en el lenguaje escrito (letras, números, símbolos, etc.) se requiere que los bits se unan para formar agrupaciones más grandes, cuyas combinaciones permitan identificar distintos caracteres. Esta agrupación de bits, se denomina byte.

Byte: También es una unidad de medida de almacenamiento de información. Pero esta unidad de memoria equivalente a 8 bits consecutivos. Al definir el byte como la combinación de 8 bits, se pueden lograr 256 combinaciones (2^8). Estas son más que suficientes para todo el alfabeto, los signos de puntuación, los números y muchos otros caracteres especiales. Cada caracter (letra, número o símbolo) que se introduce en una computadora se convierte en un byte siguiendo las equivalencias de un código, generalmente el código ASCII.

Kilobyte (KBytes): [Abrev. KB ] Unidad de medida de almacenamiento de información. Unidad de memoria equivalente a 1024 bytes.

Megabyte (MBytes): [Abrev. MB ] Unidad de medida de almacenamiento de información. Unidad de memoria equivalente a 1024 Kilobytes. Es la unidad mas típica actualmente, usándose para verificar la capacidad de la memoria RAM, de las memorias de tarjetas gráficas, de los CD-ROM, o el tamaño de los programas, de los archivos grandes, etc. Parece que todavía le queda bastante tiempo de vida aunque para referirse a la capacidad de los discos duros ya ha quedado obsoleta, siendo lo habitual hablar de Gigabytes.

Gigabyte (GBytes): [Abrev. GB ] Unidad de medida de almacenamiento de información. Unidad de memoria equivalente a 1024 Megabytes.

Terabyte (TByte): [Abrev. TB ] Unidad de medida de almacenamiento de información. Unidad de memoria equivalente a 1024 Gigabytes. Es una unidad de almacenamiento tan desorbitada que resulta imposible imaginársela, ya que coincide con algo mas de un trillón de bytes.

Petabyte (PByte): [Abrev. PB ] Unidad de medida de almacenamiento de información. Unidad de memoria equivalente a 1024 Terabytes.

Exabyte (EByte): [Abrev. EB ] Unidad de medida de almacenamiento de información. Unidad de memoria equivalente a 1024 Petabytes.

Zetabyte (ZByte): [Abrev. ZB ] Unidad de medida de almacenamiento de información. Unidad de memoria equivalente a 1024 Exabytes.

Linea de tiempo



Prof. Rosana Rodriguez