NTICx

Objetivo General: Contribuir a la formación  de ciudadanos consientes y hábiles para el manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la conectividad, capaces de insertarse eficientemente en el mundo que ofrece hoy nuestra sociedad.

Objetivos específicos

Modulo 1	Alfabetización Informática Computacional	Identificar y describir el funcionamiento de los sistemas informáticos.
Modulo 2	Alfabetización en Redes Digitales de Información	Comprender la importancia del alcance y usos de redes.
Modulo 3	Alfabetización en Manejo de la Información	Adquirir destrezas en la selección y usos de la información que circula por Internet.
Modulo 4	Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen Visual	Diseñar y comunicar ideas a través de imágenes
Modulo 5	Alfabetización en Medios Digitales de Comunicación y Colaboración	Analizar y propiciar el uso de las redes sociales
Modulo 6	Alfabetización Multimedia	Producir y presentar trabajos con distintos tipos de información audio visual
Modulo 7	Ciudadanía Digital	Analizar, comprender y cuestionar las conductas éticas, sociales y culturales del uso de la Tecnología

Evaluación:

Diagnostica: Inicial (pondera las condiciones y posibilidades  iniciales del alumno al inicio del ciclo lectivo)

Formativa: Para comprobar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los educandos. Tomando en cuenta: 1-Trabajo en grupo: Registro de los trabajos grupales presentados. Comprobación de entregas impresas y vía mail. 2-Trabajo cooperativo: Observación y registro del trabajo  individual y frente a las pcs .3-Trabajo autónomo: Actitud comprometida con el trabajo realizado (de actuación)

Sumativa: para designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones y determinar promociones. (Prueba escrita: Permitiendo verificar el logro de los objetivos preestablecidos. )

COMPETENCIAS-CONTENIDOS-CRITERIOS DE EVALUACION

COMPETENCIAS

Que el alumno sea capaz de:

• Explicar los espacios geográficos estudiados en función de las relaciones que existen entre la economía, la cultura, la política y las condiciones físico-naturales.
• Saber localizar el espacio estudiado en un mapa.
• Conocer e interpretar los puntos de vista contrapuestos y consensuados entre diferentes actores sociales involucrados en los espacios geográficos estudiados.
• Leer y analizar diferentes fuentes de información para elaborar conclusiones en forma oral o escrita.
• Reconocer las relaciones entre diferentes espacios y sus componentes sociales, políticos, económicos y los problemas ambientales que pudieran generarse.
• Considerar el rol del Estado en el actual contexto social,económico,político y cultural en lo que hace a su capacidad de intervención para lograr mayores grados de igualdad social.
• Desarrollar la capacidad de argumentación y la habilidad de comunicación oral y escrita utilizando el lenguaje geográfico.

CONTENIDOS

CAMPO DISCIPLINARIO I: Las actuales condiciones económico-políticas del desarrollo desigual mundial. Características de la globalización mundial. El constante crecimiento de la brecha entre países centrales y periféricos. Las corporaciones trasnacionales y las IED. El rol de la tríada EE.UU. Europa y japón. Los organismos internacionales y las organizaciones supranacionales. Bloques regionales. El comercio internacional y el comercio justo. Los indicadores de desarrollo: diferencias entre países.

CAMPO DISCIPLINARIO II: La desigual distribución mundial de recursos. Problemas ambientales y geopolíticos asociados. Areas productoras y exportadoras y conflictos asociados.La OPEP. Los recursos implicados en la producción de alimentos. El proteccionismo comercial de los países centrales y la soberanía alimentaria de los países periféricos. El agua: acceso y distribución. Las reservas acuíferas como recursos geoestratégicos.

CAMPO DISCIPLINARIO III: La distribución de la población mundial y sus transformaciones en el contexto de la globalización neoliberal. Distribución de la población mundial. Transformaciones asociadas a cambios económicos, políticos y sociales. Componentes demográficos : diferencias en países centrales y periféricos. Políticas demográficas. Migraciones : causas, consecuencias, corrientes y organizaciones sociales que los nuclean.

CAMPO DISCIPLINARIO IV: Las transformaciones urbanas y rurales en el contexto de la globalización neoliberal. La urbanización en el actual sistema socioeconómico . El rol del Estado en la planificación urbana. Los mercados de trabajo. la fragmentación de la estructura social. problemáticas urbanas. Estructuras agrarias en países centrales y periféricos. Modos de vida rurales. Propiedad de la tierra, formas de organización y sistemas agrarios.

CRITERIOS DE EVALUACION

Se tendrán en cuenta en las diversas formas de evaluar( gráfica, oral, escrita, digital) el respeto por las consignas, congruencia en la elaboración y complejidad en la fundamentación.


4to.A: Prof.Diana Farkas      4to.B : Prof. Gisela Goenaga      4to. C: Prof. Marta Migale