Ampliando lo visto en clase les dejo el enlace de otra aplicación que apareció hoy 17 de julio de 2014 en el Diario La Nación:
www.lanacion.com.ar/1710733-arba-utiliza-un-drone-para-detectar-propiedades-y-piletas-sin-declarar
viernes, 18 de julio de 2014
martes, 15 de julio de 2014
Writing memos
HOW TO WRITE A MEMO
Memos (short for memorandum in singular or memoranda in plural) are an efficient way of interoffice communication. They present information
in a way that allows the recipient to be aware of the important details of a situation without going into too much detail. Memos are usually a page
long, if not shorter. Very likely, a memo that is long will not convey a brief message and will not be read by the recipient.
Memos rely on a clear structure or outline. This way, the information will be brief and to the point, without going over details than can be
discussed, for example, at a later meeting with the recipient.
1. Begin a memo with this standard heading:
TO: This is where the name of the recipient
goes, along with their title in the
company.
FROM: the name of the sender, his/her position,
and if the memo is printed, the sender’s
initials.
DATE: the date the memo is sent.
SUBJECT or RE: the title of the memo. It mentions
the situation the memo will address.
2. Next, the memo’s content generally follows this structure:
a. Situation/Problem - an introduction or the
purpose of the memo followed by a description of
the issue at hand.
b. Solution/ Action– the steps needed to resolve the
problem and how they are to be carried out.
c. Closing - end with a polite expression; also, provide
a contact number where the recipient can reach
you and offer to answer any questions that may
arise.
MEMORANDUM
TO: Michael Marsh, Store Manager
FROM: Daniel Lipton, Assistant Manager
DATE: June 18, 2010
RE: Dress Code Issues
A number of our clients have expressed their concern over the way certain sales
associates are dressed. Clients complain their clothing does not reflect our store’s good
image and quality of service, and instead makes them look trashy and unprofessional.
I think it is necessary for us to establish and enforce a dress code for all our store
employees. Some of the items that can no longer be considered appropriate are
excessively baggy pants and T-shirts, low cut blouses, and any garment that exposes the
chest and back.
I would like to discuss this issue with you at your convenience, and also answer any
questions you may have. Please contact me at XXX-XXXX.
Teachers Analía y Patricia
Memos (short for memorandum in singular or memoranda in plural) are an efficient way of interoffice communication. They present information
in a way that allows the recipient to be aware of the important details of a situation without going into too much detail. Memos are usually a page
long, if not shorter. Very likely, a memo that is long will not convey a brief message and will not be read by the recipient.
Memos rely on a clear structure or outline. This way, the information will be brief and to the point, without going over details than can be
discussed, for example, at a later meeting with the recipient.
1. Begin a memo with this standard heading:
TO: This is where the name of the recipient
goes, along with their title in the
company.
FROM: the name of the sender, his/her position,
and if the memo is printed, the sender’s
initials.
DATE: the date the memo is sent.
SUBJECT or RE: the title of the memo. It mentions
the situation the memo will address.
2. Next, the memo’s content generally follows this structure:
a. Situation/Problem - an introduction or the
purpose of the memo followed by a description of
the issue at hand.
b. Solution/ Action– the steps needed to resolve the
problem and how they are to be carried out.
c. Closing - end with a polite expression; also, provide
a contact number where the recipient can reach
you and offer to answer any questions that may
arise.
MEMORANDUM
TO: Michael Marsh, Store Manager
FROM: Daniel Lipton, Assistant Manager
DATE: June 18, 2010
RE: Dress Code Issues
A number of our clients have expressed their concern over the way certain sales
associates are dressed. Clients complain their clothing does not reflect our store’s good
image and quality of service, and instead makes them look trashy and unprofessional.
I think it is necessary for us to establish and enforce a dress code for all our store
employees. Some of the items that can no longer be considered appropriate are
excessively baggy pants and T-shirts, low cut blouses, and any garment that exposes the
chest and back.
I would like to discuss this issue with you at your convenience, and also answer any
questions you may have. Please contact me at XXX-XXXX.
Teachers Analía y Patricia
jueves, 10 de julio de 2014
Antiglobalización y Brasil
Buscar artículos de diarios en internet sobre las manifestaciones en contra del mundial!! ¡Pueden ser movimientos antiglobalización? ¿Por qué ? Fundamentar
ej https://www.diagonalperiodico.net/saberes/21827-protestas-brasil-dialogan-con-revueltas-globales.html
ej https://www.diagonalperiodico.net/saberes/21827-protestas-brasil-dialogan-con-revueltas-globales.html
jueves, 26 de junio de 2014
Trabajo práctico : Cuestionario T.O.
Teoría de las Organizaciones
A continuación les dejo unas preguntitas que van a servir para
terminar de fijar algunos conceptos elementales de los temas vistos hasta el
día de hoy.
La entrega del Blog es de carácter obligatorio e
individual el día Jueves próximo
Sin excepción.
Ahora sí a responder:
1. ¿Las escuelas de Psicología y Sociología,
actuaron en un momento distinto o fueron contemporáneas a Elton Mayo? ¿Sus
trabajos fueron similares a los de Mayo?
2. Desarrolle los conceptos investigados por los
Sociólogos en relación con los tres tipos de participación. ¿Cuál es el mejor y
por qué?
3. Explique la tipología de los líderes y de los
grupos. ¿Cuál cree usted que es el mejor líder para el logro de resultados en
la empresa y por qué?
Espero sus devoluciones!!!!
Prof. Ana Lía Solores
martes, 24 de junio de 2014
Imagen
Sabemos que la imagen está formada por una matriz más o menos densa de puntos. La calidad o resolución de la imágen dependerá de esa mayor o menor densidad.
Ya sabemos también que esos puntos pueden ser píxeles.
Pero hay otros puntos que agrupados pueden definir una imagen.
Buscar distintos grupos de puntos que pueden definir una imagen: plantas, personas, etc.
Presentarlo al docente antes del viernes 4-JUL-14 para su evaluación en el formato que considere adecuado.
Ya sabemos también que esos puntos pueden ser píxeles.
Pero hay otros puntos que agrupados pueden definir una imagen.
Buscar distintos grupos de puntos que pueden definir una imagen: plantas, personas, etc.
Presentarlo al docente antes del viernes 4-JUL-14 para su evaluación en el formato que considere adecuado.
Les dejo un ejemplo que los orientará:
lunes, 23 de junio de 2014
El comercio internacional del café y el comercio justo
A mis alumnos de 4to. A:
Con el propósito de que puedan comprender mejor las diferencias en el mercado mundial del café les propongo realizar algunas lecturas, investigar y complementar el aprendizaje con un video. Presenten la tarea de blog en la próxima clase.
" El mercado mundial del café muestra una relación comercial desigual entre los países centrales, que son los principales consumidoires, y los periféricos, que son los productores.Esta relación desigual genera conflictos que se relacionan con el reparto de los beneficios que se obtienen".
Ayudándote con la lectura de los textos incluídos en tu libro de consulta de Geografía 4(pags. 70 a 73) o bien consultando otras fuentes bibliográficas se solicita que resuelvas estas consignas:
a) Rol desempeñado por la Organización Internacional del Café. ¿ Quiénes la integran?
b) Rol de los pequeños productores de café.
c) Rol de los intermediarios en el comercio del café.
d)La organización del Comercio Justo: ventajas económicas, sociales y ambientales.
Para complementar las lecturas se propone ver el trailer del documental "Oro negro de Etiopía" que es una alegato por el Comercio Justo
https://www.youtube.com/watch?v=KZSa1SKK3CM
Con el propósito de que puedan comprender mejor las diferencias en el mercado mundial del café les propongo realizar algunas lecturas, investigar y complementar el aprendizaje con un video. Presenten la tarea de blog en la próxima clase.
" El mercado mundial del café muestra una relación comercial desigual entre los países centrales, que son los principales consumidoires, y los periféricos, que son los productores.Esta relación desigual genera conflictos que se relacionan con el reparto de los beneficios que se obtienen".
Ayudándote con la lectura de los textos incluídos en tu libro de consulta de Geografía 4(pags. 70 a 73) o bien consultando otras fuentes bibliográficas se solicita que resuelvas estas consignas:
a) Rol desempeñado por la Organización Internacional del Café. ¿ Quiénes la integran?
b) Rol de los pequeños productores de café.
c) Rol de los intermediarios en el comercio del café.
d)La organización del Comercio Justo: ventajas económicas, sociales y ambientales.
Para complementar las lecturas se propone ver el trailer del documental "Oro negro de Etiopía" que es una alegato por el Comercio Justo
https://www.youtube.com/watch?v=KZSa1SKK3CM
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